大学试题
课程与教学论课程与教学的基本原理章节练习(2019.05.08)
来源：考试资料网
问答题
杜威对现代教育的贡献与局限
参考答案：
贡献：（1）最大贡献是深刻揭示传统教育中所存在的课程与教学的分离以及其他种种形式的二元对立的根源，进而在其独特的实用主义...
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填空题
课程作为一个独立研究领域是（）。
参考答案：
20世纪初
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填空题
1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。
参考答案：
查特斯；课程开发的科学化运动
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问答题
课程与教学（教学方法）分离的弊端
参考答案：
（1）导致忽视经验产生的具体背景；（2）如果把运用材料的有效途径看作脱离材料的现成的方法，这会使儿童丧失学习教材的内部动...
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填空题
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
参考答案：
60；学术中心课程
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填空题
一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者（）出版的《课程》。
参考答案：
博比特
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问答题
查特斯的课程开发理论？
参考答案：
（1）通过研究社会背景中的人类生活，确定教育的主要目标；（2）把这些目标分析成各种理想和活动，然后再继续把他们分析成教学...
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填空题
（）的教学论是建立在其实用主义或经验自然主义哲学的（）之上的。
参考答案：
杜威；基础
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填空题
“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
参考答案：
自我反思；课程创造
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名词解释
拉尔夫.泰勒
参考答案：
是科学化课程开发理论的集大成者，被誉为“现代评价理论之父”、“现代课程理论之父&rd...
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