A.皮亚杰 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯
A.幼儿的特长 B.幼儿的智力 C.幼儿的社会性 D.幼儿的能力
A.有利于学生恢复信心 B.不利于提高学生成绩 C.有利于提高学生审美 D.不利于增强师生感情
A.桑代克 B.苏霍姆林斯基 C.陈鹤琴 D.奥苏伯尔
A.给幼儿权利 B.教给幼儿知识 C.尊重和信赖幼儿 D.尊重幼儿家长
A.幼儿的身心发展具有不平衡性 B.幼儿的发展潜力是无限的 C.在一定阶段内幼儿的发展具有稳定性 D.幼儿的身心发展是有规律的
A.智力的发展,道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况 B.美育能协调体育、智育、德育的发展,是体育、智育、德育的催化剂 C.日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响,为幼儿提供了行为练习与实践的机会 D.体育的作用最小
A.手工、绘画材料 B.用手穿的大木珠 C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁、拨浪鼓