A.生生关系B.师师关系C.师生关系D.师校关系
A.本位 B.上位 C.终位 D.原位
A.关心社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准转变 B.认为社会主义和资本主义逐步趋同，不认为社会主义可以战胜资本主义 C.踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上倾吐衷肠 D.经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况
A.主观的，因人而异 B.是道德关系的反映 C.不受经济关系的制约 D.超阶级，超历史的
A.刻苦学习，不断探求 B.科学的抽象，严密的论证 C.客观公正地进行科研成果的鉴定 D.忠诚踏实，严肃认真
A.本体性知识 B.非智力性知识 C.条件性知识 D.专业性知识
A.能否自觉地做到教书育人 B.行为举止是否得体 C.科研成果是否突出 D.理论基础是否扎实
A.低级中等教育 B.低级高等教育 C.高级低等教育 D.高级中等教育
A.可以养成严密的逻辑素质 B.可以培养科学精神 C.可以学习导师的做人品格 D.可以学习导师的做事态度 E.可以获取一定的报酬
A.创建良好的教育环境 B.提高人生修养 C.提高教育素养 D.做到惩罚公正
