A.谈话建立关系 B.确定认知错误，制定应付策略 C.学习新的认知系统 D.确立需要改变认知的等级 E.巩固治疗，预防复发
A.主观推断 B.极端思维 C.错贴标签 D.个性化 E.盲目从众
A.位于认知表层显著位置 B.与早年生活经历有关 C.在意识层面被自己所认识 D.在中间信念基础上形成 E.明显的影响认知模式
A.改变患者的不良行为 B.帮助患者建立理性的认知模式 C.消除不良嗜好 D.帮助患者自我实现 E.挖掘患者的最大潜力
A.信念 B.思维 C.想象 D.意识 E.图式
A.幼儿期 B.童年期 C.青年期 D.中年期 E.老年期
A.自动思维 B.被动思维 C.伪装 D.幻想 E.个性化
A.我必须是完美无缺的，否则就是个失败的人 B.我又搞砸了，我什么事儿都做不好 C.人之初，性本恶 D.离开父母我什么都不是 E.不管我做什么，都不会成功
A.贯穿于整个治疗过程 B.建立在对患者信息综合分析的基础之上 C.为每一个治疗干预措施提供连贯有效的指导 D.制定完成后要严格遵守不得修改 E.能够帮助治疗师理清患者症状的产生原因以及症状之间的关系
A.选择性概括 B.主观推断 C.个性化 D.错贴标签 E.过度概括
