A.提供的信息要适量 B.每次提供的信息少些 C.提供的信息重复次数多些 D.提供信息出现的间隔长些 E.每日提供训练的环境应不断变换
A.感觉-运动法 B.猜测游戏 C.提示法 D.背诵法 E.分解联合法
A.必须考虑 B.可以考虑，可以不考虑 C.不必考虑 D.视情况具体而定 E.老年患者可以考虑
A.编织 B.下棋 C.捏面团 D.种花 E.打牌
A.日常生活活动能力的训练 B.运动和感知觉的功能训练 C.休闲活动训练和指导 D.增强社会交往的作业训练 E.神经发育疗法训练
A.结构性失用症 B.运动性失用症 C.观念性失用症 D.计算失用症 E.癔想性动作失用症
A.前臂旋前旋后作业训练 B.手指精细活动作业训练 C.增强上肢肌力的作业训练 D.增强手部肌力的作业训练 E.增强下肢肌力的作业训练
A.集体劳动 B.游戏活动 C.集体文娱活动 D.集体体育活动 E.创造性休闲活动
A.背诵法 B.提示法 C.常规化 D.自身参照 E.兼容
A.视扫描训练 B.躯体失认训练方法 C.偏身失认训练方法 D.忽略侧肢体的感觉输入训练 E.口头回忆法：亦有人称关键词法
