A.谈话法 B.说理法 C.情感激励法 D.榜样法
A.学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B.学生在活动和交往中形成思想品德规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.学生思想品德形成的长期性规律E.学生思想品德形成的反复性规律
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
A.向学生传授科学文化基础知识B.培养和发展学生良好的品德能力C.发展学生智力D.培养训练学生，使其形成基本技能E.培养学生的劳动习惯
A.导向原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.平行影响原则
A.突出道德争端 B.询问“为什么”问题 C.澄清与总结 D.使情境复杂化
A.二十五周岁 B.二十六周岁 C.二十七周岁 D.二十八周岁
