A.教导"服务对象群"的特殊知识 B.教导"社会服务机构"的知识 C.提供专业性建议和咨询 D.帮助被督导者平衡工作情绪 E.进行工作总结和评估
A.倡导者 B.资源提供者 C.缓冲器 D.机构变迁推动人
A.协助社会工作者共同完成任务 B.提高服务机构的社会认同度 C.为社会工作者提供专业指导 D.为服务对象提供有效和高质量的服务
A.加强与团队的沟通和激励 B.向服务团队介绍相关的社会政策 C.为志愿者提供相关的知识和技术的培训 D.为团队成员提供心理支持 E.为各专业的实习生分派工作
A.举办教育训练课程 B.举办个案研讨会和服务工作研讨会 C.举办成长小组和心得座谈会等交流分享活动 D.安排志愿者的参观、见习、实习、观摩示范课程等活动 E.角色扮演
A.每周或每个月举行一次，每次约1～2小时 B.每周或每两周一次，每次半个小时至一个小时 C.每周或每个月举行一次，每次半个小时至一个小时 D.每周或每两周一次，每次约1-2小时
A.管理运作 B.总结评价 C.拟定计划 D.群众调查 E.工作表现
A.行政的功能 B.教育的功能 C.支持的功能 D.监督的功能
A.耐心的了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题 B.由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件 C.对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的了解 D.总结督导会谈中已讨论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
A.支持性 B.教育性 C.行政性 D.咨询性
