中学教育知识与能力(统考)中学教学章节练习(2019.05.01)

单项选择题
为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()。
A．理论联系实际原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
单项选择题
教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
单项选择题
正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。
A.教学是智育的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
单项选择题
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
判断题
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
答案：错误
问答题
简述认知领域的教学目标。
答案：认知领域的教学目标可分为多个层次，由低到高分别为：（1）知道，（2）领会，（3）运用，（4）分析，（5）综合，（6）评价...
判断题
范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。
答案：错误
问答题
在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美丽的图画。老师在完成教学任务后，向学生提出了一个问题：为什么青蛙和蛇没出来？不一会儿，有一个同学站起来回答说：因为青蛙和蛇没有毛衣，怕冷，所以没有出来。老师听了不高兴，用严厉的口吻说：不知道就不要乱说。让这个学生坐下后，又问全班同学，谁知道？这个时候，教室里安静极了，再也没有人回答，看到这种情形，老师说，我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。问题：试运用教师的主导作用与学生主动性的必然联系的理论来评价这位老师教学的得失。
答案：（1）教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，学生的学离不开教师的教，教师的教正是为了学生的学。这一过程中学生是教学...
单项选择题
从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。
A.社会经验
B.直接经验
C.间接经验
D.生活经验
单项选择题
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略