大学试题
数学教学法小学数学教学法章节练习(2019.04.30)
来源：考试资料网
单项选择题
在教学“比的基本性质”时，教师引导学生根据比与分数和除法之间的关系（即比的前项相当于分数的分子或除法中的被除数，比号相当于分数线或除号，后项相当于分母或除数，比值相当于分数值或商），以及分数的基本性质和商不变的规律，进行大胆猜测：“在‘比’这部分知识中是不是也有一个比值不变的规律？”最后通过验证，得出比的基本性质。以上教学设计体现了（）在概念形成中的重要作用。
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多项选择题
从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段（）。
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填空题
认知结构指个人的全部知识（或观念）的（）和组织。
参考答案：
内容
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单项选择题
在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）
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填空题
欧几里德的（）是一部划时代的著作，是当时整个希腊数学成果、方法、思想和精神的结晶，其内容和形式对几何学本身和数学逻辑的发展有着巨大的影响。
参考答案：
《几何原本》
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问答题
简述概念形成的条件。
参考答案：
1.内部条件概念形成的内部条件是学生积极地对概念的正反例证进行辨别、分化、类化与抽象。这些例证可以是学生自己感知过的事实...
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填空题
总的来看，数学经历了（）危机.
参考答案：
三次
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填空题
布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的（），知识的转化，知识的评价。
参考答案：
获得
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多项选择题
以下描述哪些属于直觉思维的特征（）。
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填空题
把生活语言“翻译”成代数语言的数学思想是（）。
参考答案：
方程思想
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