A.重视音乐基本技能 B.重视音乐基础知识 C.重视音乐理解能力 D.重视音乐读写能力
A.键盘乐器 B.打击乐器 C.弦乐器 D.管乐器
A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学 B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学 C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练 D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.伊迪斯？科尔曼
A.体态律动说 B.柯尔文手势 C.首调唱名法 D.元素性乐器
A.柯达伊 B.铃木镇一 C.奥尔夫 D.达尔克罗兹
A.巴基斯坦 B.匈牙利 C.克罗地亚 D.前苏联
A.情感性原则 B.形象性原则 C.愉悦性原则 D.实践性原则
A.体态律动教学法 B.铃木教学法 C.节奏教学法 D.综合艺术音乐教学法
A.匈牙利 B.德国 C.日本 D.瑞士
