A.多元化 B.封闭型 C.终结性培养模式 D.划一培养模式
A.自主性 B.感知性 C.生成性 D.开放性
A.互帮互助，包括虚心请教、关心同学、主动热情、耐心细致 B.听人发言，包括不随意插话、听完再议、记住要点、恰当评价 C.自己发言，包括独立思考、先想后说，围绕中心、口齿清楚 D.自我管理，包括不离座位、不讲废话、控制音量、不扰他人 E.说服别人，包括学会质疑、先同后异、尊重诚恳、以理服人
A.符号互动理论 B.存在主义哲学 C.结构主义思想 D.后现代主义思想
A.上课 B.总结 C.备课 D.活动
A.“活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实 B.“新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见 C.“亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢 D.“准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入
