教师资格证考试

初级中学生物中学生物综合练习章节练习(2019.04.25)

来源：考试资料网

单项选择题

在酶合成过程中，决定酶种类的是（）

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单项选择题

生物遗传的物质基础和生物性状的体现者分别是（）

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单项选择题

在池塘里放养一种鱼，由于超过放养量而造成减产的原因是（）

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单项选择题

大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。这些大肠杆菌与人的关系是（）

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填空题

工蜂的腹部有黑黄相间的横纹，这种现象生物学上称为（）。

参考答案：警戒色
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单项选择题

杂交组合的后代成3﹕1的性状分离，其杂交组合的基因型可能是（）

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问答题

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。

参考答案：本课可采用伴随式实验法的教学策略。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习...
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问答题材料：教学板书 第3节绿色植物在生物圈中的作用 一、绿色植物是生产者CO2+H2O→O2+有机物 二、维持大气中二氧化碳和氧气平衡O2+有机物→CO2+H2O 三、保持生物圈水循环 四、保持水土、涵养水源 根据材料回答：

（1）上述内容属于哪种类型的板书？
（2）说出运用板书设计的目的。

参考答案：（1）上述内容属于提纲式板书。（2）板书的设计目的包括：①提示内容，体现内容结构、教学程序或教学思路。②激发兴趣，启发思...
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问答题

强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高、语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化；另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。

参考答案：强化技能的类型：语言强化、标志强化、动作强化、活动强化、变换方式强化。强化技能应用原则和要点：（1）目的明确；（2）注意...
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单项选择题

人类伴性遗传的基因存在于（）

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