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课程与教学论课程开发与教学设计的基本模式章节练习(2019.04.23)
- 名词解释
目标模式
答案：是以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式。 - 问答题
有意义学习与机械学习
答案：机械学习的心理机制是联想，意义学习的心理机制是同化，同化是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念相互作用的现象。有意义学... - 名词解释
自我提高驱力
答案：是指学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机。
- 问答题
过程模式的原则
答案：（1）教师应该与学生一起在课堂上讨论研究具有争议性的问题
（2）在处理具有争议性的问题时，教师应持中立原则，使... - 问答题
过程模式对目标模式的批判
答案：（1）在斯滕豪斯看来，把目标模式普遍应用于课程开发，存在两个基本障碍，一是目标模式误解了知识的本质，二是目标模式误解了改... - 名词解释
下位学习
答案：是指原有观念在概括程度上、包摄范围上高于要学习的新观念，新学习的观念因而以下位的方式被纳入较概括的上位观念，并与之发生相... - 问答题
选择学习经验的内涵
答案：学习经验是指学习者与他能够作出反应的环境中的外部条件之间的相互作用。选择学习经验的问题不仅是确定哪些种类的经验有可能达到... - 问答题
布鲁纳的教学模式评价的优点和弊端是什么？
答案：（1）优点；布鲁纳的教学设计理论，强调了教学内容的理论性、学术性、抽象性，从而把传统教学对知识的量的追求转移到对质的概括... - 问答题
过程模式的价值
答案：课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。它倡导...