A.“本”是指作者交来的原稿 B.“本”是指经编辑加工过的原稿 C.校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同 D.校异同是校正编辑与作者之间的差异 E.“非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同
A.草字误判 B.原稿错误 C.邻位错改 D.校样错改 E.拆字失误
A.三级校对 B.二级校对 C.一级校对 D.助理技术编辑 E.高级校对
A.初校、二校、三校、通读需要依次进行 B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行 C.通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行 D.核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行 E.文字技术整理在校样校对完毕后进行
A.以经过编辑加工的原稿为依据 B.对原稿的明显错误直接处理 C.不订正校样的差错 D.对原稿可能存在的错误提请主编核实
A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能 B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合 C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错 D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正
A.校优劣 B.校是非 C.校有无 D.校长短 E.校异同
A.三级校对 B.初级及初级以上 C.中级及中级以上 D.二级校对
A.通读是“三校一读”制度的一个环节 B.通读可以从初校样开始 C.通读的重点是寻找校样中的各种错误 D.通读是脱离原稿审读校样
A.通读是“三校一读”制度的一个环节 B.通读可以从初校样开始 C.通读的重点是寻找校样中的各种错误 D.通读是脱离原稿审读校样 E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
