A.科学与人文整合的课程文化观 B.缔造取向的课程实践观 C.民主化的课程政策观 D.回归生活的课程生态观
A.均衡性 B.综合性 C.单一性 D.选择性
课程安排应遵循： （1）整体性原则； （2）迁移性原则； （3）生理适宜原则。
A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益
A.布鲁纳 B.博比特 C.泰勒 D.布卢姆
A.课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准
A.考虑到教师的意愿 B.保证实现教育目的和任务 C.体现课程结构的完整性 D.保证学科之间协调平衡 E.考虑学校和地方的特色
A.社区服务 B.社会实践 C.劳动技术教育 D.德育 E.信息技术
