A.失认症 B.失用症 C.记忆力障碍 D.瘫痪 E.言语障碍
A.优秀 B.中上 C.中等 D.中下 E.差
A.视跟踪 B.形状辨认 C.颜色辨别 D.听跟踪 E.声辨认
A.经历回忆 B.联想记忆 C.背诵数字 D.背诵数目 E.逻辑记忆
A.运动障碍 B.意识不清 C.高级脑功能障碍 D.听理解障碍 E.实体感觉障碍
A.二等分检查 B.物品失认检查 C.实体觉检查 D.韦氏记忆量表 E.左右失认检查
A.颜色匹配错误 B.形状辨认错误 C.环境音辨认错误 D.方向辨认错误 E.面容辨认错误
A.口颜面失用B.意念性失用C.意念运动性失用D.发音失用E.构成失用
A.检查时重点观察患者能否完成某项活动，不用与患者日常生活中的活动比较 B.注意患者对问题的理解程度 C.对比两侧肢体的动作有无差别 D.观察患者的运动障碍的影响程度 E.观察患者完成动作中存在的困难和错误
A.绘画试验 B.阅读试验 C.删除试验 D.平分直线测验 E.二点发现试验
