A.不要过早地对新的老师、同学做出评价，要尽可能地与老师、同学进行多方面的交往，促进相互间的深入了解 B.及时注意自己是否全面地看待了他人，特别是对有突出优点或缺点的老师与同学 C.在与他人交往时，不要过分在意他人是怎样评价自己，要相信自己一定会获得他人的认可和理解 D.注意做好自己应该做好的每一件小事，特别要注意处理发好可能会给自己的形象造成较大影响事情 E.要敢于展示自己，让更多的人了解自己的优点和长处，同时，也尽可能让他人了解自己的缺点
A.准确地识别、评价和表达自己和他人的情绪。 B.适应性地调节和控制自己和他人的情绪。 C.适应性地利用情绪信息，以便有计划地、创造性地激励行为。 D.能够正确的评价自己。
A.正常的遗忘 B.心理障碍 C.心理冲突 D.心理自卫方式
A.心理发展的过渡性：青年期是少年儿童向成年人转变的过渡期，也是少年心理向成人心理过渡的关键期。 B.心理发展的可塑性：青年期是人生各种心理品质全面发展、急剧变化的时期。 C.心理发展的矛盾性：当代大学生由于在学校受教育期长，没有社会生活经验；心理成熟滞后于生理成熟等原因而导致了矛盾和冲突。 D.大学生心理发展的差异性：不同年级的大学生心理发展的特点不同。
A.绝大多数时间感到悲伤或情绪低落 B.体重或食欲发生改变 C.觉得有人要害自己 D.内疚、无价值感或无助感
A.自我中心 B.过度自卑 C.过分追求完美 D.过度自我接受
A.自我开放 B.自我教育 C.自我感觉 D.自我加压
A.学习目标过高，动机过强 B.过度担心考试结果 C.学习动机不强 D.以前考试失败的影响
