初级中学语文教学评价章节练习(2019.03.26)

来源:考试资料网

问答题

阅读《行道树》教学实录片段,完成题目。师:请同学朗读课文,读的时候要做到读音准确,语速适中。读完后说说这篇课文写的是什么。(学生读完课文后,马上就有人举手发言)生:本文给我们介绍了行道树的奉献精神。生:本文用拟人手法写出了行道树的自述。师:好!两位同学分别从文章主题和写作手法来谈,很不错。现在请同学们自由朗读,勾划出自己最喜欢的语段。(学生自由朗读,并在书中圈点勾划,很快,又有学生举手)生:我最喜欢第3自然段,因为这段告诉了我们行道树的痛苦是它自己选择的。师:你能把这段读给我们听一听吗?生:朗读第3自然段。师:自评一下自己读得怎么样?生:(学生表情很得意)还行吧。师:的确读得不错,值得鼓励。那谁和他一样都喜欢第3段呢?请给我们继续谈一谈,读一读。生:我最喜欢第2自然段。(学生朗读)它告诉了我们行道树生长的环境。我喜欢其他树生长的环境,更喜欢行道树的生长环境,它懂得奉献。师:说得太好了。你把第3段也读一下好吗?问题:1.根据以上课堂实录,对其进行简单评价。2.阅读下面的学生作文,为本篇学生习作作一个简单评价。生活中的一朵浪花漂亮的小米班上转来一名新同学,是个阳光男孩。他与小米成了同桌。"嗨,你好,以后多多关照。"男孩很阳光地向小米打招呼,还在埋头补觉的小米闻声抬头,又懒懒地低下了头,只留给男孩一个"嗯"。男孩对漂亮的小米很热心。他上课很认真地做笔记,下课后就主动塞给小米,因为他知道小米上课不是跟周公约会就是灵魂出窍找仙人打牌去了。晚自修时见小米对着如芝麻般密密麻麻的英文字母头昏脑胀时,男孩总会很耐心地教她发音给她讲解。小米课上被老师提而问呆若木鸡时,男孩也会在一旁细声提醒她……一个月下来,小米对这位同桌的好感颇增。他们形影不离,小米甚至对男孩多了一丝特别的情愫。终于一天,小米怀揣着一份期待,问男孩:"你为什么对我这么好呢?"男孩先是愣了一下,然后扬起嘴角说:"因为我来这个班不久,想快点融入你们,所以我就要对别人好,这样大家才会更快的接受我,你是我同桌,我当然会对你更好了。’小米听完失望的"哦"了一声,面向窗外,正自嘲着自己的自作多情时,男孩一如既往的好听的声音又一次响起:"其实你不笨,只是没掌握学习方法,你这么漂亮,人缘那么好,如果和大家一起交流学习问题,大家一定会努力帮你的。以后有什么事情都可以来找我,我一定尽我所能帮助你。"小米回头,男孩的一张阳光灿烂的笑脸让小米感到无比温馨,她也回以一个纯纯的笑。小米明白:我哪里比别人笨呢,一个月来在男孩的帮助下我已不再害怕背冗长的文言文,不再躲避数学枯燥的几何函数,不再对着一堆字母组成的单词发愁,别人能做到的我也可以!一晃眼,几年过去了,男孩在南方上学,小米则被北方一所高校录取,他们离得很远,可他们中学时结下的友谊犹如生活中的一朵"浪花"依然洁白闪耀。

参考答案:在教学中不失时机地给予学生肯定性评价,有利于鼓励学生表现自己,从而激发其学习兴趣。老师引导学生自评,注重不同评价主体的共...

问答题阅读综合性学习《水》教学实录(节选),完成问题。师:这节课我们继续学习第26课--《水》,首先我们来认读一组词语:(出示)干燥炎热骄阳风干渴望师:谁来读一遍?(生读)师:你读得很准确,声音很响亮。能说说这组词带给你一种什么样的感觉吗?生:特别干燥,赤日炎炎,身体非常缺水的感觉。师:你能把这种感觉读出来吗?(生再读)师:你的悟性很好,只有用心去读的人才能读出词语的内涵。谁再来读一读这组词语:(出示)抚摸清凉倾注润湿痛快(生读)师:你读出了水的清凉,有水的痛快。通过上节课的学习我们知道,作家马朝虎出生在一个缺水的小山村。在村民的眼里,水是什么样的?生:水是非常珍贵的。生:水是比酒还贵的东西。师:在村民的眼里,水,成了村子里最珍贵的东西。(板书:最珍贵)师:这节课就让我们再次走进那个缺水的地方,请同学们小声地读课文,看看文章哪些地方让你感到了水的珍贵,把它画下来,在旁边写上自己的体会。

参考答案:(1)首先教师从整体上把握课文,抓住“水,成了村子里最珍贵的东西”这句话统领全文,这样后面的教学...

问答题阅读下面一篇学生作文,回答问题。钢琴的记忆亲爱的正勇老弟:你好!听说你心情郁闷,说是姨父、姨妈为你报了二胡班,你学了几天感觉很难,所以想退学。但费用已交,是退不回来的,于是姨父、姨妈强逼你去学。我想,你还是不妨硬着头皮去学吧,也许会有意外惊喜呢!我是一个过来人,我深有体会--现在,每次亲朋好友来我家聚会,妈妈、爸爸总会让我到钢琴前弹上一曲,营造轻松愉悦的气氛。我也总是欣然领命,亲朋好友也常常叫好!然而,说到我弹钢琴,我曾经历过说不出的向往和苦痛。那一年的元旦,在幼儿园的年会上,我们的老师在会堂一角的钢琴上演奏了一曲,钢琴曲一会儿如行云流水,一会儿如彩虹初现,一会儿又如泣如诉……赢得了阵阵热烈的掌声。从那刻起,我就决定要学好钢琴。回家后,我扯着妈妈帮我报了钢琴班。幼儿园就这么在欢快的琴声和笑声中度过了。到了小学,为了我能在钢琴上有所建树,妈妈花了两万元巨资帮我买了一台钢琴,还请了一个老师专门教授我。慢慢地,钢琴占据了我的大部分休息时间,我心生苦恼,本来可以经常和同学相聚,可就是因为这台可恶的钢琴无情地剥夺我们相聚的时间和机会。到了三四年时,我已经失去了刚入小学时的那份清闲,大批的作业和钢琴完全填满了我的双休。为了我钢琴考级,父母亲就让我"长年累月"地弹,弹,弹,弹得我头晕脑胀。而我呢,为了夺回我的玩耍时间,几乎每个月都会和父母发生争吵。虽说我弹钢琴抵触情绪大,但在五年级时,我还是考过了六级,这是我始料未及的,然而也是在情理之中,因为在这段时间,我每个星期六去宜春,听宜春学院的一位段老师的课。段老师是我遇到的最粗鲁、最无理的老师。他总是绷着一副凶脸孔,两腮的皱纹一根一根的,像一条条酱色的蚯蚓,一副黑中带紫的眼镜架总是搭在那双紧锁的眉头下方。他很暴躁,有回我弹错了音,他当即就把我的手提起来,猛地向琴键砸去,砸得钢琴发出像野猪拱地似地尖锐地吼叫了一声。然而,我不知他有什么魔法,经过他的教导,我弹钢琴的水平却"蹭蹭蹭"地往上涨。在六年级小学毕业后的暑假,我一路顺风地考过了十级,我高兴地恨不得飞起来。如今,我回过头想想,如果没有这当中的"寒彻骨…’酷暑夜",没有妈妈的蛮横,没有段老师的凶样……就绝不可能有这般美丽的心情,就绝不会给亲朋好友带来阵阵欢乐。好了,信就写到这里。希望你读了我的信后,能早日走出苦恼,快乐无比!喜欢你的哥哥:欧阳欢2014年11月17日

参考答案:这篇文章运用书信格式来写,目的是劝勉老弟克服困难,坚持学好二胡,从而走出苦恼,快乐起来。作者主要运用现身说理的方法劝勉老...
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