A.可利用学习原理进行行为矫正治疗 B.言语治疗时，强调正确发音，使用规范言语 C.主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式 D.康复目的是减轻致残后果、改善功能、争取接受教育和生活自理 E.物理疗法可使用Bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等
A.药物治疗 B.日光疗法 C.毫米波疗法 D.体位矫形 E.紫外线照射
A.感觉统合核对表 B.儿童残疾评价表（PEDI） C.Peabody运动发育量表 D.粗大运动功能测量（GMFM） E.洛文斯顿作业疗法认知评定量表
A.结构化教育和疏泄疗法 B.认知训练和结构化教育 C.认知训练和行为矫正疗法 D.行为矫止疗法和结构化教育 E.结构化教育和应用行为分析疗法
A.红外线照射 B.蓝紫光疗照射 C.全身紫外线照射 D.紫外线红斑量照射 E.紫外线亚红斑量照射
A.10岁 B.11岁 C.9岁 D.7岁 E.4岁
A.肌力检查 B.智能测试 C.语言功能 D.视力、听力情况 E.协调和共济运动
A.PEDI B.GMFM C.PDMS-2 D.跟耳试验 E.修改的Ashworth法
A.病理反射存在 B.平衡反应延迟出现 C.姿势反射延迟出现 D.深、浅反射减弱或消失 E.原始反射残存或消失过晚
A.认知疗法 B.社交故事 C.结构化教育 D.行为矫正 E.应用行为分析疗法
