A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.宫廷教育
A.教学目标 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目的
A.卡特尔 B.艾森克 C.荣格 D.奥尔波特
A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫
A.复述策略 B.组织策略 C.计划策略 D.精细加工策略
教师基于对学生已有智力、学业或品德的水平等方面的评价,表现出对学生未来可能达到水平的估计。
A.适当B.全面C.合理D.必要
A.专门学校 B.职业学校 C.特殊学校 D.普通学校