大学试题
数学教学法章节练习(2019.01.08)
来源：考试资料网
问答题
简述数学概念教学应注意的几个问题。
参考答案：
1.引入概念要深入浅出；2.充分挖掘概念的内涵，做到讲深讲透；3.以最基本概念为核心，建构知识的网络；4.抓知识间的内在...
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多项选择题
数学活动教学的意义是（）
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填空题
布鲁纳的象征性再现模式又称为（）再现模式。
参考答案：
符号性
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填空题
学习梯形的概念时，可针对所提供的形式不同的梯形，找出其共同之处，实际上是引导学生抽象出事物的（）。
参考答案：
本质属性
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单项选择题
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。
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单项选择题
可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。
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填空题
数学活动教学通常是数学（）的教学。
参考答案：
思维活动
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单项选择题
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）。
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单项选择题
思维能力是人们顺利完成任务或活动的稳定的个性心理特征之一，它主要表现在以下几个方面：（）。
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单项选择题
“学习的目的就是要掌握学科的知识结构，在头脑中建立相应的编码系统”，提出这种观点的认知主义学者是（）
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