国家开放大学(学前儿童艺术教育(美术))章节练习(2019.01.05)

单项选择题
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
A.教师的教学效果
B.教师的可持续发展
C.天赋
填空题
学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）表达这样一个流程。
答案：反思
问答题
简述里德的艺术与教育完全交融理论。
答案：里德在《通过艺术的教育》中主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。教师应按儿...
填空题
学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
答案：目的；要求
单项选择题
（）的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。
A.泥塑
B.撕纸
C.折纸
问答题
儿童需要掌握的绘画基本技能有哪几个方面？
答案：一是手的动作，手眼协调能力，手的控制能力；
二是对工具和材料的理解和运用；
三是对外界信息的掌握及对...
单项选择题
（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”
A.鲁迅
B.陶行知
C.蔡元培
单项选择题
命题画可以分为物体画和（）。
A.临摹画
B.默画
C.情节画
单项选择题
20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。
A.绘画欣赏
B.手工制作
C.雕塑雕刻
问答题
如何理解学前儿童绘画教学中技能与创造性的关系？
答案：技能与创造性的发展不矛盾，技能为创造性的发展提供了技术基础。这是因为，首先，学前儿童在绘画中所表现出来的创造性是指把已知...