A.激发求知欲 B.唤起先前经验 C.变化教学情境 D.配合学生经验
A.情感评价 B.轶事记录 C.等级评价量表 D.行为检查单
A.教学的物理环境B.教学的心理环境C.教学的社会环境D.教学的文化环境
指个体逐步认识到教师的职业角色及相应要求,通过实践将社会对教师的角色期待予以内化.形成相应的心理特征和能力的过程。
A.形成性评价和总结性评价 B.常模参照评价和标准参照评价 C.配置性评价和诊断性评价 D.正式评价和非正式评价
A.正式 B.非正式 C.组织化 D.非组织化
教学评价是以教学目标为依据,运用科学可行的方法,对教与学的过程和资源进行价值判断,它为促进学生发展提供可靠的依据。