A.批评 B.鼓励、启发 C.AB都不对
A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段
A.学者B.办事员C.教员D.权威人物
A.下降 B.上升 C.不变 D.浮动
A．学生的自我意识 B．学生的人格特征 C．学生的认知水平 D．学生的归因风格 E．学生的周围环境
A.福勒和布朗效应 B.费斯廷格效应 C.罗森塔尔效应 D.马斯洛效应
A．人格威信 B．学识威信 C．行为威信 D．认知威信 E．情感威信
A.定势效应 B.晕轮效应 C.罗森塔尔效应 D.首因效应
