学前儿童语言教育章节练习(2018.08.25)

单项选择题
认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是（）
A.人类先天的遗传因素
B.语言环境的强化
C.儿童与语言环境中客体的相互作用
D.成人提供的恰当语言输入
判断题
“××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。
答案：错误
单项选择题
关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）
A.模仿在语言学习中的作用不宜忽视
B.选择性模仿是在强化训练的情况下发生的
C.选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用
D.幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用
单项选择题
幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动
单项选择题
有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和（）
A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素
问答题
简述0-1岁儿童语言发展的特点。
答案：
（1）简单音节阶段；
（2）连续音节阶段；
（3）学话萌芽阶段。
问答题
学前儿童语言教育内容分为哪几类专门的结构？
答案：（一）专门的语言教育内容
这类结构主要是为儿童提供机会，对他们在日常语言交际中获得的语言素材进行提炼和深化，达...
单项选择题
学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。
A.口吃
B.拖音
C.错音
D.迟疑发音
问答题
简述3-6岁儿童词汇发展的特点。
答案：
（1）3岁词汇量迅速增加。
（2）词类范围日益扩大。
（3）词义逐渐确切加深。
单项选择题
幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）
A.促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读
B.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写
C.促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣
D.培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语