A、能力高低 B、努力程度 C、任务难度 D、运气好坏 E、身心状态
A、高等教育 B、在职培训 C、继续教育 D、终身教育
A.压力太大 B.适应不良 C.荣誉过多 D.思维敏捷
A、过度疲劳 B、心情过分紧张 C、缺乏信心 D、注意力涣散 E、动机过强
A.人本主义学派 B.精神分析学派 C.行为主义学派 D.认知学派
A.意识 B.行为 C.思维 D.情感体验 E.生理反应
A.学习动机强度与学习效率没有关系。 B.对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。 C.动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。 D.动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识
A.学生不良行为产生的压力 B.学校生存的压力 C.自我发展的压力 D.角色错乱产生的压力
