A.动机 B.诱因 C.成功 D.目标
A.人们容易拔高自己，放大自己的优点 B.人们容易放低自己，过分谦虚 C.客观事物的模糊性使得人们对于自我的认识相对较简单 D.越带有主观性，对自我的认识就越全面，准确
A.不与老师发生任何冲突 B.让学生讨论班内问题及处理方案 C.学生与老师之间建立平等关系 D.坚持自己做的事，不要理会老师的批评意见
A.喜欢与人争论，但论据不足 B.喜欢发表见解，却又判断不准 C.喜欢支配他人，但能力不够 D.喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据
A.控制点 B.稳定性 C.控制性 D.外向性
A.生理信号 B.情绪信号 C.其它心理和行为信号 D.注意力不集中
A.“你当时感觉如何，是高兴还是生气呢？” B.“单位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？” C.“既然你知道自己不对，干吗当初还要那么做呢？” D.“你为什么想要不停洗手呢？”
A.马太效应 B.高原现象 C.皮格马利翁效应 D.首因效应
A.心理健康 B.具有社会适应能力 C.躯体健康 D.精神健康
A.正向归因 B.负向归因 C.外部归因 D.内部归因
