A.以物为中心的 B.有规律的重复动作 C.简单的交往 D.练习性游戏 E.追逐打闹游戏
A.灵活 B.想象 C.幽默感 D.积极参与 E.热情
A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
A.强调游戏是儿童的主体性活动 B.充分肯定儿童主体性对游戏作用 C.肯定儿童在游戏中的自主性 D.肯定儿童在游戏中的独立性 E.肯定儿童在游戏中的创造性
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.建构游戏
