A.准确反映学生的学习水平和学习状况 B.改善课程设计，完善教学过程 C.促进学生学习，改善教师教学 D.有效地促进学生的发展
A.杜甫 B.白居易 C.李贺 D.屈原
A.在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段。 B.重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划。 C.认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题。 D.在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等。
A.使用评分规则分析一篇自己的作文 B.限时记忆评分规则的具体内容 C.向低年级的学生讲解评分规则 D.以小组为单位做海报，阐释某条规则
A.成长记录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价
A.神话产生于文字发明以前。神话中充满了丰富的想象，是中国浪漫主义文学的源头。 B.《楚辞》为西汉刘向所辑，收有屈原、宋玉写的赋，因具楚地方言声韵，故称《楚辞》，对后代文学创作有深远影响。 C.汉赋是汉代出现的一种新的文学形式，它是一种诗化的小说。 D.《孔雀东南飞》是中国古代杰出的长篇叙事诗，叙述了一对青年男女的爱情悲剧，是汉乐府叙事诗发展的高峰。
A.使学生初步领悟到散文情景交融的美。 B.为了总结概括感知课文。 C.由介绍郁达夫的生平经历入手，体会"一切景语皆情语"。 D.让学生理解散文写作的表现手法。
A.灵活性 B.开放性 C.兴趣性 D.自主性
