A.插入“是的”等语言 B.点头 C.微笑 D.沉默 E.插入“是吗”、“哦”等语言
A.新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂 B.科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂 C.超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂 D.趣味性、新颖性、科学性、符号通用、易懂 E.专业性、趣味性、科学性、符号通用、易懂
A.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播者的需求和特点 B.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播媒介的需求和特点 C.健康信息的选择、制作、传递必须针对受者的需求和特点 D.健康信息的选择、制作、传递必须针对传播环境的需求和特点 E.健康信息的选择、制作、传递必须针对主管部门的需求和特点
A.反馈延迟 B.缺乏情感交流 C.单纯的语言传播 D.面对面的交流方式 E.不包括情感信息的交流
A.开放式提问 B.封闭式提问 C.探索式提问 D.复合式提问 E.偏向式提问
A.信息的接受者 B.信息的反应者 C.传播行为的引发者 D.大量受传者称为受众 E.可以是个人、群体或组织
A.30年代 B.40年代 C.50年代 D.60年代 E.70年代
A.知不知道自己的糖尿病多严重，还这么吃甜食，不要命了 B.你不知道糖尿病病人是不能吃甜食的吗？你不许再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了 C.我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了 D.吃吧，吃吧，再吃你就没命了 E.你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了
A.召开座谈会 B.小组讨论 C.播放电影 D.发放报刊杂志 E.印发传单
A.体态语言、仪表形象、同类语言 B.动态体语、仪表形象、辅助发音 C.体态语言、面部表情、同类语言 D.动态体语、仪表形象、同类语言 E.动态体语、面部表情、辅助发音
