A.相辅相成、互相补充 B.完全一致、可以替代 C.互相冲突、都不可信 D.比较混乱、说不清楚 E.以上都不是
A.传播具有广泛性 B.对行为具有约束性 C.具有一定的群众性 D.具有自发性 E.具有深刻性
A.以社会阶层为导向 B.以支付能力为导向 C.以需要为导向 D.以市场经济规律为导向 E.以患者年龄为导向
A.医学道德境界 B.医疗实践能力 C.医疗技术水平 D.医患沟通能力 E.医疗道德意识
A.卫生部长提出的要求 B.医院院长提出的要求 C.病人提出的要求 D.新闻媒体提出的要求 E.医德原则、规范提出的要求
A.提高全人类整体的身体素质 B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率 C.提高生活和生命质量，并对教育效果作出评价 D.改善、达到、维持和促进个体和社会健康的一种有效手段 E.帮助人们建立和选择健康的生活方式
A.医学教育体制原因，使防和治产生“裂痕” B.医学工作的分工，有部分预防工作者，内有向其他专业方向延伸 C.受科学发展所限制，使公共卫生、预防医学伦理原则、环境污染、食品研究、健康教育等伦理研究滞后 D.我国人口众多，东西部经济发展不平衡，预防工作人员及经费不足，影响预防工作有效开展 E.环境污染、食品安全和健康教育中的伦理问题越来越突出
A.社会环境的污染 B.自然资源和生态环境的破坏 C.人类生存环境的破坏，引发经济危机 D.生态环境的危机，影响农业的发展 E.自然资源的破坏性开采，引发经济危机
A.动机与目的、效果与手段的统一 B.动机与效果、目的与手段的统一 C.动机与手段、目的与效果的统一 D.目的与效果、目的与手段的统一 E.目的与动机、动机与效果的统一
A.生命价值原则 B.尊重自主原则 C.最优化原则 D.隐私保密原则 E.全社会参与原则
