A.每位导师只负责1名临床实习生的指导工作 B.导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控 C.导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心 D.着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感 E.使实习具有针对性、目的性
A.经验学习日记 B.反思性小组讨论会 C.实地参观学习 D.应用课题 E.重要事件讨论会
A.讨论法 B.实验法 C.角色扮演法 D.PBL教学法 E.临床实习讨论会
A.PC：感染 B.PC：出血 C.气体交换受损 D.营养失调 E.有误吸的危险 F.排粪型态异常
A.教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 B.教师利用教学方法引导学生掌握知识 C.教师利用教学方法帮助学生形成技能 D.教师利用教学方法发展学生的认知能力 E.教师利用教学方法帮助学生形成技巧
A.问题的设计 B.活动的组织 C.问题的实施 D.教学内容的趣味性 E.语言的艺术性
A.我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生 B.1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端 C.我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段 D.我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育 E.我国高等护理教育已达到国际水平
A.入院查体：T36.2℃ B.清蛋白37.5g/L C.皮肤无水肿，口唇红润 D.身高165cm，体重62.8kg，体重指数23.0kg/m E.血红蛋白154g/L F.腹部平软，无压痛，无反跳痛
A.带教老师教学意识淡漠时，对学生的临床学习有一定的影响 B.带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足 C.护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践 D.把实习的具体内容局限在一定的范围 E.不能保证教学的连续性
