A.结构功能的全局性 B.对教学行为的指向性 C.知识点的层次性 D.应用实施的灵活性
A.明 B.唐 C.宋 D.元
A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心 B.有弹性和灵活性,通过纵向比较的方式,比较学生的过去与现在 C.激励方法,在班上讲评环节中对美术作业表扬激励,对较差的同学,应纵向评价,看到其进步,增进学生学习的自信 D.学生绘画技法是否达到要求,是否完成作业
A.荆浩和关仝 B.董源和巨然 C.董源和荆浩 D.李思训和黄筌
A.想象与思考 B.工具和材料 C.能力和方法 D.鉴赏与创作
A.凤翔彩偶 B.淮阳“泥泥狗” C.惠山泥人 D.天津“泥人张”
A.弗兰克·劳埃德·赖特 B.密斯·凡·德罗 C.格罗佩斯 D.柯布西埃
A.《播种者》 B.《晚钟》 C.《牧羊女》 D.《拾穗者》