A.目标人群满意度 B.人群健康需求评估 C.行为影响因素变化的评估 D.健康教育项目实施后，目标人群生活质量的变化 E.有效指数
A.项目实施的效率及效果 B.资源的需求及其分配的合理性 C.社区执行规划的情况和能力 D.群众的满意度和满足需求的切实性 E.健康教育导致目标人群健康相关行为变化
A.饮食行为的变化 B.测量血压技能的变化 C.高血压控制率的变化 D.了解高血压知识的变化 E.对高血压态度的变化
A.提高科学认知 B.树立正确态度 C.形成健康价值观念 D.掌握保健技能 E.改变行为
A.干预计划制定 B.健康教育诊断 C.计划实施准备 D.计划实施 E.规划评价
A.程度和成效 B.效果和程度 C.程度和效益 D.过程和结果 E.人群健康和生活质量
A.科学的计划 B.科学的规划 C.科学的设计 D.科学的分析 E.科学的诊断
A.健康教育是致力于人的行为改变的科学 B.健康促进可以为人的行为改变提供环境支持 C.健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动 D.健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤 E.健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题
A.让人们从学习中获得行为 B.让人们从学习中获得技能 C.让人们从学习中获得知识 D.让人们从学习中获得信念 E.让人们从学习中获得态度
A.患病率 B.发病率 C.月病假率 D.正确卫生习惯的形成率 E.干预活动覆盖率
