A.从学科与生活的结合点入手，创设情境 B.从学科与社会的结合点入手.创设情境 C.根据教师的设计喜好，创设情境 D.利用认知矛盾创设情境
A.营造人人参与的氛围，激发学生的灵气 B.注重人人参与的过程，张扬学生的个性 C.给予人人参与的评价，促进学生的发展 D.以上三项都是
A.计算机 B.演示实验 C.模型 D.模拟实验
A.收集证据是探究式教学的必要构成要素 B.高考试卷的难度系数一般应在0.7左右 C.科学学习就是记忆基本实验事实 D.课程标准就是课程的教学大纲
A.认知策略 B.元认知策略 C.辅助策略 D.资源管理策略
A.操作安全、污染小 B.比常规实验更有利于培养学生探究能力 C.节省实验经费 D.激发学生的化学实验学习兴趣
A.学生做实验.就表明学生在探究 B.讨论是一种探究形式 C.能探究的内容.就一定要探究 D.教师演示实验不是探究活动
A.建构主义 B.行为主义 C.认知主义 D.信息加工理论
A.特殊的认识过程 B.实践过程 C.科学认识过程 D.知识的发现过程
