A.终结性评价 B.定性评价 C.形成性评价 D.定量评价
A.现场评课 B.综合性评价 C.进行示范观摩 D.激励性评价
A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价 B.常见的表现形式主要为等级、分数等 C.忽视了作为主体学生的情感、兴趣 D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定
A.过程与方法 B.知识与技能 C.情感、态度与价值观 D.学习成果
A.评价方法由单一向综合发展 B.从重视结果评价向重视过程评价发展 C.强调创造适合并促进学生发展的教学环境 D.评价主体由一元向多元发展
A.形成性评价与终结性评价相结合 B.自评、互评以及他评相结合 C.评价对象的研究与交流 D.综合性评价与总结性评价相结合
A.为当前音乐课程改革提供支持 B.促进教师更新教学观念，有效指导教学行为 C.有利于促进学生更好地发展，真正确立学生在课堂上的主体地位 D.对学生的成绩有很大促进作用
A.科学性原则 B.可操作性原则 C.整体性原则 D.综合性原则
A.创设良好教学情境 B.教师基本功 C.是否突出重难点 D.课程结构布局是否合理
A.学生教师 B.音乐课程价值基本目标 C.基本目标主体 D.方法过程
