A.选择性概括 B.主观推断 C.个性化 D.错贴标签 E.过度概括
A.自动思维 B.被动思维 C.伪装 D.幻想 E.个性化
A.幼儿期 B.童年期 C.青年期 D.中年期 E.老年期
A.谈话建立关系 B.确定认知错误，制定应付策略 C.学习新的认知系统 D.确立需要改变认知的等级 E.巩固治疗，预防复发
A.位于认知表层显著位置 B.与早年生活经历有关 C.在意识层面被自己所认识 D.在中间信念基础上形成 E.明显的影响认知模式
A.不正确的认知 B.适应不良的行为 C.外部不良的环境 D.自我的能力 E.个人的经验
A.情结 B.早期创伤 C.认知曲解 D.行为问题 E.冲突
A.治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活 B.治疗师帮助患者在情景中学会应对策略 C.认知训练能够改变患者的自动思维 D.通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知 E.通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
