教师资格证考试
高级中学数学课程知识章节练习(2018.02.21)
来源:考试资料网
问答题
强调数据处理能力是高中数学课程的一个变化,有人说统计的概念不难掌握,请谈谈在教学中应如何看待统计概念的定义。
参考答案:
高中统计的学习,本质上是统计活动的学习,而不是概念和公式的学习。统计内容的教学不应该单纯地讲授概念的定义,图表的制作,数...
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问答题
如何把握高中数学课程的本质与适度的形式化?
参考答案:
形式化是数学的特征之一,但是中学数学中的形式化受学生认知水平的限制。在高中数学课程中,适度形式化是必要的。例如,对于运算...
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问答题
举例说明高中数学内容在现实生活中的原型。
参考答案:
函数有丰富的实际背景,出租车的计价、邮局寄包裹的计费都是分段函数的实际应用;考古学中也应用到了指数函数的性质;简谐振动的...
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单项选择题
新课程标准中提出的五大能力是指()。
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单项选择题
下列关于高中数学课程的变化内容,说法不正确的是()。
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问答题
论述在高中课程教学中,为什么概率的教学,要安排在排列、组合知识学习之前?
参考答案:
在自然科学和社会科学以及当前市场经济中,人们碰到越来越多地随机现象。对随机现象有一个较清楚的认识,成为每一个公民文化素质...
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问答题
请从“过程与方法”的角度,阐述为什么要在统计的教学中强调案例教学。
参考答案:
与传统的数学教学不同的是,新课程标准要求通过大量的实际案例来讲授统计,希望学生通过实际问题的解决来理解统计的思想,而不是...
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问答题
论述在解析几何中强调图形的原因。
参考答案:
(1)解析几何的研究对象就是图形在初中,学生已经学习了直角坐标系,在直角坐标系中,研究了一些基本的函数图象,同时,从综合...
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单项选择题
下列说法中不正确的是()。
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问答题
高中数学课程中有哪几条主线?
参考答案:
高中数学课程中有六条主线:函数主线、运算主线、几何主线、算法主线、统计概率主线、应用主线。
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