A.评价内容综合化 B.评价方式多样化 C.评价方法专门化 D.关注发展过程
A.对学生的评价 B.对教师的评价 C.对课程教材的评价 D.对领导的评价
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A.准备阶段 B.实施阶段 C.评价阶段 D.调整阶段
A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念
A.选拔提升 B.学习交流 C.激励评价 D.促进发展考题预测
A.要关注学生个体差异 B.突出自我评价 C.坚持把知识、能力教育放在首位 D.创造民主、平等和温馨的氛围
A.提拔适合于教学的学生 B.培养拔尖人才 C.形成促进学生发展的教学 D.优胜劣汰，适者生存
A.注重对学生成绩的评价 B.重视家长的单向评价 C.采用多种评价方式评价学生 D.使用末尾淘汰制来进行评价
