A.愉悦性原则 B.情感性原则 C.实践性原则 D.探究性原则
A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.柯尔文 D.奥尔夫
A.重视音乐基本技能 B.重视音乐基础知识 C.重视音乐理解能力 D.重视音乐读写能力
A.体态律动说 B.柯尔文手势 C.首调唱名法 D.元素性乐器
A.创造力 B.想象力 C.联想力 D.协调力
A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.伊迪斯？科尔曼
A.体态律动教学法 B.铃木教学法 C.节奏教学法 D.综合艺术音乐教学法
A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学 B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学 C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练 D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知阶段
A.苏联 B.荷兰 C.德国 D.意大利
