乡镇中医执业助理医师医学道德的评价、教育和修养章节练习(2018.02.06)

单项选择题
对三种医德评价方式相互关系的正确理解是（）
A.相辅相成、互相补充
B.完全一致、可以替代
C.互相冲突、都不可信
D.比较混乱、说不清楚
E.前后矛盾、比较混乱
单项选择题
在进行医德评价时，应防止的“四种片面依据论”不是指（）
A.唯意志论
B.唯动机论
C.唯效果论
D.唯目的论
E.唯手段论
单项选择题
医德教育的目的是（）
A.提高医德认识
B.培养医德情感
C.锻炼医德意志
D.树立医德信念
E.养成良好的医德习惯
单项选择题
医学道德教育的过程不包括（）
A.提高医德认识
B.培养医德情感
C.坚定医德信念
D.形成医德行为和习惯
E.要学会"慎独"
单项选择题
既是一种医学道德修养方法，又是一种医学道德境界的是（）
A.学习
B.积善
C.慎独
D.自我反省
E.调整
单项选择题
医学道德评价中自身评价是医务人员（）
A.对自己的心理感受所进行的反思
B.对自己的职业行为所作的评价
C.对周围同事的错误行为进行的批评
D.对行业内的不正之风所进行的评价
E.对所发生的医疗差错事故进行的分析
单项选择题
医学修养中所指的“慎独”是出自（）
A.《大医精诚》
B.《礼记》
C.《黄帝内经》
D.《物理论》
E.《本草纲目》
单项选择题
医德理论修养直接解决的矛盾是（）
A.有没有坚定的医德信念
B.有没有克服困难的医德意志
C.是否情愿去做合乎医德要求的事
D.医德知与行能否统一
E.对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多
单项选择题
对医术与医德之间关系的理解有误的是（）
A."医乃仁术"
B.有能力做的就应该去做
C."大医精诚"
D.临床医学决策同时也是伦理决策
E.前沿医学技术应用于临床必须有医德参与
单项选择题
关于医学道德教育意义的叙述，不包括（）
A.培养全面合格的医学人才
B.树立正确的人生观价值观
C.形成良好的医德医风
D.形成稳定的人格倾向
E.形成良好的医德行为和习惯