学前儿童数学教育/幼儿数学教育章节练习(2018.02.05)

名词解释
对应比较
答案：
就是把两个物体一一对应进行比较。
单项选择题
比如，我们让某3岁儿童拿5个桔子来，他数到5个桔子以后，便把最后一个（第5个）桔子拿过来。这个例子说明了（）
A.儿童没有深刻理解数学知识
B.儿童没有理解整体和部分的包含关系
C.儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
D.儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
问答题
简述幼儿感知集合教育的含义。
答案：幼儿感知集合教育是指在不教给集合述语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、...
单项选择题
（）是指幼儿着手操作学具，在与资料的彼此作用的进程中进行摸索和学习，取得数学理性教训、常识和技巧的方法。
A.操作法
B.游戏法
C.演示法
D.实验法
判断题
与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
答案：错误
单项选择题
书写数字是结合（）教学进行。
A.数的组成
B.加减法
C.基数
D.相邻数
单项选择题
（）是学前儿童数学概念形成的源泉。
A.现实生活
B.儿童自己的活动
C.教学
D.实践
问答题
简述幼儿数学教育活动的类型。
答案：
①数学教学活动。
②活动区中的数学活动。
③数学游戏活动。
④日常生活中的数学活动。
单项选择题
学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面来说的（）
A.数学的特点
B.数学的起源
C.数学的产生
D.数学的发展
多项选择题
在实际评价中，我们选择方法一般做到（）
A.服从评价的目的
B.服从评价的目标
C.服从评价的方法
D.考虑到儿童行为表现的特点
E.考虑到儿童的身心发展的特点