A.现存的健康问题 B.潜在的健康问题 C.健康问题的相关因素 D.解决问题可利用的资源 E.健康问题的症状和体征
A.尽量使用以往解决类似问题的有效方法和策略 B.社区护理措施的效率要高 C.只要护士认为是社区急需解决的问题，无须考虑社区和居民的能力 D.选用可行性大的方案 E.为社区护理措施排序
A.人们可通过观察别人进行学习 B.人的行为都指向一个特定的目标 C.行为最终都能变为自我调节的行为 D.学习是一个内在过程，最终必然会改变行为 E.强化和惩罚对行为既有直接作用，也有间接作用
A.以疾病为中心 B.以单向传播为主 C.不注重反馈信息 D.侧重于改变行为 E.宣传对象较为泛化
A.提供疾病相关知识 B.告知情绪对愈后的影响 C.共同制订康复计划 D.介绍相同病例，增强信心 E.解决家庭的经济困难
A.自我角色认同紊乱 B.有受伤的危险 C.与咳嗽反射减弱有关 D.潜在的精神健康增强 E.腹痛
A.知识是建立积极信念和态度的基础 B.知识和信念是行为产生的必要条件 C.具有积极的信念，才能主动形成健康行为 D.知识转化为行为的过程受多种因素影响 E.有了正确的知识和信念，行为必然会改变
A.人际沟通是整体信息的交流 B.任何沟通行为都是在整个个性背景下做出的 C.人际沟通注重信息的反馈和人际互动 D.人际沟通信息的内容和关系必须保持一致 E.人们可根据自己的意志控制人际沟通的发生与否
A.筛查 B.现况研究 C.队列研究 D.生态学研究 E.病例对照研究
A.观察和访谈所得资料常采用表格、图表进行概括 B.三线表中的数据最终要用比例形式表达 C.三线表绘制时分层要合理 D.数据一般采用的概括工具为三线表 E.数据一般通过计算平均数、率、百分比、构成比等统计指标进行归纳整理
