A.外部环境和心理环境 B.心理环境和内部个人区域 C.外部环境和内部个人区域 D.外部环境、心理环境和内部个人区域 E.以上都不是
A.群体的规模 B.群体的凝聚力 C.群体的目标 D.群体的规范 E.群体的组织结构
A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.12～15岁E.16～18岁
A.1936年 B.1928年 C.1926年 D.1908年 E.1918年
A.刺激物的新异性 B.刺激物的强度 C.刺激物的运动变化 D.兴趣 E.情感
A.正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率 B.负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加 C.行为受伴随它的强化刺激所控制 D.行为不强化短时间内不会消退 E.强化不及时不利于人的行为发展
A.科尔伯格 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.塞尔曼 E.皮亚杰
A.敏感性训练 B.角色扮演 C.P-A-C分析 D.角色期望 E.角色冲突
A.承认潜意识的作用 B.承认内部认知过程 C.承认环境的决定作用 D.承认自我潜能的作用 E.承认人格的特质
A.群体目标与个人目标的整合 B.成员之间志趣相投 C.成员之间心理相容 D.不同成员智能互补 E.成员之间没有冲突
