A.目标人群的生活环境 B.社会环境和生活质量 C.社会政策 D.文化指标 E.目标人群的年龄和职业
A.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素 B.通过系统地测量 C.是健康干预的过程 D.对人群疾病的诊断 E.通过系统地调查
A.在健康教育计划执行过程中发生的对B标人群产生影响的事件 B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低 D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性
A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.文化诊断
A.对生活满意程度的感受 B.生活的物理环境 C.生活的经济环境 D.生活的文化状况 E.目标人群的疾病状况
A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件 B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性 D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
A.在项目中运用的干预策略和活动 B.吸烟人群对干预活动的满意程度 C.吸烟人群的各种基本特征 D.吸烟人群对各种干预措施的看法 E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
A.3% B.5% C.10% D.13% E.15%
