A.与直接控制方式相结合并灵活地相互转换 B.尽量避免使用间接方式 C.注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异 D.必须根据幼儿学习方式的变化，灵活地转变自己的角色
A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容即生活体验
A、只能采用心理组织法 B、同时存在论理组织法和心理组织法 C、需重视幼儿的心理顺序 D、也要关注知识的逻辑顺序
A.斯塔克 B.斯塔弗尔比姆 C.斯克里文 D.泰勒
A.小系统 B.中间系统 C.外系统 D.大系统
A.教育目标的“一般发展”性 B.教育目标的综合性 C.教育目标和内容的需求化 D.教育目标和过程的统一
A.为什么教B.如何教C.教什么D.教得怎么样
A.《基础教育课程改革纲要（试行）》 B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》 C.《幼儿园工作规程》 D.《幼儿园暂行规程》
