A.真 B.善 C.仁 D.义
A.解放人的感性 B.泄导人的感性 C.升华人的感性 D.道德教化 E.情感教育
A．自然美 B．社会美 C．形象美 D．心灵美
内化于教师自身的心理——文化结构中的不可见的，有着一定发展水平和稳定程度的审美素质。
A．审美知觉 B．审美感觉 C．审美情感 D．审美鉴赏
A.人的美B.自然美C.行为美D.生产劳动的美
A．艺术学 B．心理学 C．伦理学 D．教育学
