A.任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 B.从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 C.不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 D.实现了对患者的尊重 E.对健康、疾病的认识是片面的
A.尊重患者的生命价值，确立双向作用的医患关系 B.医患关系的个体性、稳定性、直接性 C.医患关系的间接性、多元性、易变性 D.医患关系的分解趋势和物化趋势 E.扩大医学服务的范围
A.受者在家庭中的地位 B.受者过去的成就 C.受者未来可能的贡献 D.移植的禁忌证与适应证 E.受者的经济承受能力
A.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理 B.注意克服人-物-人的物化趋势 C.维护和尊重患者的知情同意权 D.正确处理同行关系 E.不能以医谋私
A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 B.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 D.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来
A.动机、目的恶，手段、效果善 B.动机、目的恶，手段、效果恶 C.动机、目的善，手段、效果恶 D.动机、目的善，手段恶、效果差 E.动机、目的善，手段恶、效果善
A.感人性 B.职业性 C.理智性 D.主观性 E.原则性
A.符合医德要求 B.不符合医德要求 C.说不清 D.不能进行医德评判 E.以上都不对
A."人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此" B."无恒德者，不可以做医，人命生死之所系" C."一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。" D."不为良相，愿为良医" E."夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。"
