A.确定健康教育计划的合理性 B.确定健康教育计划的现实性 C.确定健康教育计划的执行情况 D.总结健康教育的成功和不足 E.确定健康教育预期目标的实现及持续性
A.文化指标 B.社会环境和生活质量 C.社会政策 D.目标人群的生活环境 E.目标人群的年龄和职业
A.测量患者的体温 B.听右下肺有无湿啰音 C.触摸皮肤温度、湿度 D.阅读患者的查体记录 E.查看患者尿液的颜色
A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.环境诊断 E.文化诊断
A.低效性呼吸形态：发绀、呼吸急促，与胸部疼痛有关 B.有受伤的危险：与视物不清有关 C.潜在并发症：心律不齐 D.母乳喂养有效 E.体温升高
A.评定错误 B.暗示效应 C.霍桑效应 D.选择因素 E.回归因素
A.效应评价 B.目的评价 C.结局评价 D.总结评价 E.过程评价
