A.课前任务的设计是完全独立的一部分 B.课前任务的设计必须是非常固定封闭的 C.课前任务设计越简单越好 D.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
A.可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格 B.更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机 C.容易关注到不同能力水平学生的学习需求 D.把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力
A.单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画 B.用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的 C.慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口 D.用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样
A.教学视频必须自己完成，只有自己才能最了解自己的学生 B.有时候，可以适当的让学生参与到视频的制作中 C.中小学老师在制作教学视频时，完全可以同一个教研组的老师一起开发、设计甚至制作教学视频，这样会大大节省老师的时间 D.在一些高校中，如果老师要制作教学视频，可以让学生轮流担当视频助教，帮助自己准备材料等，这样不仅帮助了老师，还有利于学生更好地理解知识
